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愛彌兒讀后感

“我們生來是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來是一無所有的,所以需要幫助;我們生來是愚昧的,所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西,我們在長大的時候所需要的東西,全都要由教育賜予我們!”

《愛彌兒》是法國啟蒙思想教育家盧梭的著作,他在書中極力倡導自然教育思想,根據學生的發展階段實施教育。其自然教育思想就是要服從自然的永恒法則,聽任人的身心的自由發展。這種教育的手段就是生活和實踐,讓學生從生活和實踐中去切身體會,通過自己的感官去感受、獲得他所需的知識。

“為了受到良好的教育,兒童是不應該只跟從一個向導的……所以,我們必須一般地觀察問題,必須把我們的學生看作抽象的人,看作無時不受人生的偶然事件影響的人。”在學生的成長道路上,會遇到各種各樣的人,他們或從事不同的職業,或過著不同的生活,他們有著自己的人生觀、價值觀。當然,他們也有自己的特長或某些優秀的品質。從他們的身上,學生可以學到更多優秀的才能,這可以讓學生得到更好更全面的教育。另外,人生變化無常,生活中任何一個小細節都可能影響學生的思維、行動……因此,在教育學生的過程中,我們需要更多的細心和耐心,“要防止他們的心沾染罪惡,要防止他們的思想產生謬論”。

教育的內容是十分廣泛的,其中“只有一門學科是必須要交給孩子的,這門學科就是做人的天職。問題不在于他拿什么東西去教學生,而是要他指導學生怎樣做人。他的責任不是交給學生行為準則,他的責任是促使他們去發現這些準則”。人生的道路是曲折而又漫長的,做教師的我們不可能一直陪在他們的身邊,也不可能一直都對他們的行為進行評價與指點。任何人都不可

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